Por qué los taxis están en huelga en España y por qué se equivocan gravemente

Comparto bajo estas líneas una reflexión acerca de la necesaria transformación digital que requiere atravesar el sector del taxi en España tras la huelga y el conflicto generado con las VTC como Uber o Cabify en España.

Nativos R: la importancia de educar al que educa

Los que llevamos años dedicados a la cultura en red no nos cansamos de repetirlo: los nativos digitales no existen. Más bien, todo lo contrario, a día de hoy muchos de nuestros menores pueden considerarse huérfanos digitales. Razones hay muchas y aquí van solo algunas:

  • Porque por el mero hecho de haber nacido en la época de internet y la tecnología, no se debe presuponer que los más peques y adolescentes ya saben manejar cualquier dispositivo o plataforma tecnológica. Pura lógica, de la misma forma que un adulto no sabe conducir un coche solo por haber nacido en el mismo tiempo que los vehículos.
  • Porque muchos medios de comunicación alimentan la (falsa) opinión de que Internet, las redes sociales o los móviles son perjudiciales para los jóvenes per se. Sin argumentos, sin base médica o científica.
  • Porque conceptos como como ‘sexting’, ‘grooming’ o ‘ciberbullying’ han pasado a formar parte de nuestro vocabulario sin que tengamos claro en qué consisten exactamente y cada vez alertan más a la opinión pública.
  • Porque en definitiva no hay más que poner la oreja y escuchar cualquier conversación para certificar que la mayoría de padres y docentes se encuentran desorientados y preocupados por este proceso de cambio digital que afecta a sus hijos y alumnos.

Por todas estas razones nos pusimos a trabajar hace meses desde Sherpa Digital en colaboración con R Galicia en un proyecto que acaba de ver la luz bajo el nombre de nativos R.

Los nativos R son esa generación nacida a finales de los noventa que está creciendo con la presencia de Internet, móviles, ordenadores y otros dispositivos digitales en sus vidas.

El proyecto se materializa en una serie de jornadas formativas en las que padres, madres y educadoras reciben orientación, consejos y directrices sobre el uso que los (sus) menores hacen de todas estas plataformas y herramientas.

La primera de ellas se celebra este sábado, 13 de octubre en el marco de la XGN Encounter de Silleda (Pontevedra) y estaremos encantados de contar con vuestra presencia.

Más información | nativos R

Móviles en los colegios e institutos: prohibir no es la solución

Hace unos días nos despertábamos con la siguiente noticia: El parlamento francés prohibe el uso de teléfonos móviles en colegios e institutos a partir del próximo curso.

El texto defendido por el partido de Macron, La República en Marcha (LREM), considera que su uso «provoca numerosas disfunciones incompatibles con la mejora del clima escolar» y que su prohibición permitirá garantizar un entorno que favorezca la concentración.

Incluso en el recreo, apunta, «puede ser nefasto al reducir la actividad física y limitar las interacciones sociales».

El 93 % de los adolescentes de entre 12 y 17 años, según una encuesta de la Autoridad de Regulación de Comunicaciones Electrónicas (ARCEP), tenían un teléfono móvil en 2016, frente al 72 % de 2005.

Su uso, según los diputados, es susceptible de fomentar prácticas de riesgo como el ciberacoso o el cibersexismo, así como de exponer a los alumnos a «contenidos violentos o chocantes», como la pornografía.

Creo que ya podéis intuir mi opinión. Pienso que se trata de una decisión retrógrada y que causa enorme tristeza y decepción a los que somos firmes defensores de la cultura digital.

De hecho, mi objetivo con este artículo es aclarar algunos mitos y verdades para que padres, madres, profesores y, en general, educadores de niños y adolescentes, entiendan que prohibir una tecnología no solo no soluciona un problema, sino que supone un claro retroceso en el necesario proceso de transformación digital que debe acometer la sociedad en todos sus ámbitos -también en la educación- para alcanzar mejores niveles de desarrollo.

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Lanzo un podcast… ¡con mi hija!

Os voy a contar una historia.

Quizá muchos no lo sepáis, pero hace muchos, muchos, muchos años… cuando no existía ni Facebook, ni Instagram, ni YouTube, ni red social por el estilo… los que navegábamos por aquel nuevo océano llamado Internet, nos solíamos reunir en torno a un lugar llamado IRC-Hispano. Allí, y durante algún tiempo tuve la suerte de gestionar un canal y una radio que marcaron algunos de los momentos más especiales de mi vida y donde conocí personas excepcionales.

Ahora, casi 20 años después, vuelvo a las ciberondas y a ponerme delante de un micrófono acompañado de una persona muy especial, que precisamente nació a raíz de aquella etapa de mi vida.

Os presento el podcast «Cuentos y pelis para niñas y niños«. Cada semana, Laura (4 años y gallega) y este servidor, su papá Raúl (unos cuantos años más y andaluz) presentan una peli o cuento infantil que harán volar la imaginación de los más peques de la casa. ¡Esperamos que os gusten y no olvidéis darle al botón suscribir! Bajo estas líneas podéis escuchar los primeros episodios:

Un día después del #8M

Un día después del #8M ninguna conciencia debería ser diferente a la agitada ayer. Ni hoy, ni mañana, ni pasado… ni mucho después.

El movimiento es imparable y creo que la consecución de la igualdad radica en dos claves: LUCHA CONSTANTE y EDUCACIÓN.

Lucha constante para que entre todas y todos consigamos alejar a cada momento, con cada pequeño gesto, los valores machistas que inundan por desgracia la sociedad.

Y educación, sobre todo con los más pequeños, nuestras pequeñas esponjas que deben crecer con un concepto de igualdad y libertad plena que hará que esas mismas mujeres y hombres del futuro ya no tengan que preocuparse nunca más por llevar a cabo reivindicaciones como esta.